Przetarg 12854445 - Szkolenia i kursy doskonalące dla nauczycieli w ramach...

przeprowadzenie szkolenia stacjonarnie w budynku Zespołu szkół w Moryniu i online dla 16 nauczycieli Zespołu Szkół w Moryniu z zakresu rozwijania u co najmniej 150 uczniów sprawności czytania, umiejętności uczenia się, pamięci, koncentracji oraz poczucia własnej wartości, wraz z zapewnieniem metodyki, materiałów dydaktycznych i narzędzi niezbędnych nauczycielom do późniejszego prowadzenia zajęć z uczniami w ramach projektu. Usługa powinna tworzyć spójny program metodyczny umożliwiający nauczycielom praktyczne wykorzystanie zdobytej wiedzy podczas zajęć z uczniami oraz zapewniać materiały dostosowane do poszczególnych etapów edukacyjnych. 2) Cel zamówienia Celem usługi jest przygotowanie nauczycieli do prowadzenia zajęć rozwijających kompetencje uczniów, w szczególności: • sprawność i płynność czytania oraz rozumienie tekstu; • koncentrację i sprawność uwagi; • pamięć i skuteczne zapamiętywanie informacji; • umiejętność efektywnego uczenia się; • logiczne i kreatywne myślenie; • samodzielność w procesie uczenia się; • poczucie własnej wartości, sprawczość i motywację do nauki; • umiejętność radzenia sobie ze stresem, porażką. i niepowodzeniem edukacyjnym. 3) Minimalny zakres szkolenia nauczycieli: a) Wykonawca przeprowadzi szkolenie dla 16 nauczycieli w łącznym wymiarze minimum 24 godzin szkoleniowych [lekcyjnych] – 8 godzin stacjonarnie i 16 godzin online. Program szkolenia powinien obejmować co najmniej: • metody rozwijania płynności, sprawności i rozumienia czytanego tekstu; • ćwiczenia rozwijające pole widzenia, koncentrację i koordynację wzrokową wykorzystywaną podczas czytania; • techniki pamięciowe i mnemotechniki; • wykorzystanie map myśli, skojarzeń, wizualizacji i innych metod organizowania oraz zapamiętywania informacji; • metody rozwijania koncentracji i zarządzania uwagą; • techniki efektywnego uczenia się możliwe do wykorzystania przez uczniów podczas codziennej nauki; • metody rozwijania logicznego i kreatywnego myślenia; • sposoby budowania poczucia własnej wartości, sprawczości i pozytywnego nastawienia ucznia do procesu uczenia się; • metody wspierania ucznia w radzeniu sobie ze stresem, porażką, trudnością i niepowodzeniem; • metodykę prowadzenia zajęć z uwzględnieniem wieku, możliwości poznawczych oraz zróżnicowanych potrzeb edukacyjnych uczniów; • praktyczne przygotowanie nauczycieli do samodzielnego prowadzenia zajęć z wykorzystaniem przekazanej metodyki i materiałów. Szkolenie powinno mieć charakter praktyczny i warsztatowy, z wykorzystaniem ćwiczeń i materiałów umożliwiających nauczycielom poznanie angażujących i nowoczesnych metod nauczania. 4) Kompleksowy pakiet materiałów Wykonawca zobowiązany będzie do zapewnienia, w ramach ceny zamówienia, kompletnego zestawu materiałów niezbędnych do wdrożenia programu przez nauczycieli. Pakiet powinien obejmować co najmniej: • podręczniki i materiały metodyczne dla 16 nauczycieli • scenariusze lub instrukcje prowadzenia zajęć; • materiały i podręczniki dla co najmniej 150 uczniów (na każdy semestr), dostosowane do ich wieku i etapu edukacyjnego; • karty pracy, gry edukacyjne, plansze, pomoce dydaktyczne, – zestawy do eksperymentów, • materiały wspierające trening czytania, pamięci, koncentracji i efektywnego uczenia się; • pomoce dydaktyczne niezbędne do prawidłowej realizacji programu; • materiały lub pomoce służące rozwijaniu logicznego i kreatywnego myślenia; • opiekę metodyczną i konsultacje trenerskie przez cały okres realizacji projektu, • dostęp do aplikacji treningowej wspierającej nowe umiejętności co najmniej 150 uczniów i 16 nauczycieli. Zamawiający wymaga zapewnienia przez Wykonawcę kompletnego rozwiązania szkoleniowo-metodycznego, tak aby nauczyciele po zakończeniu szkolenia mogli rozpocząć prowadzenie zajęć z uczniami bez konieczności odrębnego pozyskiwania podstawowych materiałów wymaganych przez zaoferowaną metodykę. 5) Dostosowanie programu do wieku uczniów Metodyka i materiały powinny uwzględniać zróżnicowanie rozwojowe uczniów szkoły podstawowej. Wykonawca powinien zapewnić możliwość odpowiedniego dostosowania sposobu prowadzenia zajęć, stopnia trudności ćwiczeń oraz materiałów do wieku i możliwości poznawczych uczniów objętych wsparciem. Program nie może ograniczać się wyłącznie do nauki szybkiego czytania. Powinien łączyć rozwój sprawności czytania z pamięcią, koncentracją, efektywnym uczeniem się oraz wzmacnianiem kompetencji osobistych i społeczno-emocjonalnych ucznia. 6) Wsparcie metodyczne W ramach realizacji zamówienia Wykonawca powinien zapewnić nauczycielom możliwość konsultacji metodycznych dotyczących prawidłowego stosowania przekazanej metodyki podczas realizacji zajęć z uczniami. Wsparcie powinno umożliwiać w szczególności wyjaśnianie problemów pojawiających się podczas wdrażania programu, właściwy dobór ćwiczeń oraz dostosowanie sposobu pracy do potrzeb poszczególnych grup uczniów. 7) Wymagania dotyczące Wykonawcy Wykonawca powinien posiadać udokumentowane doświadczenie w realizacji programów edukacyjnych dotyczących co najmniej sprawności czytania, efektywnego uczenia się, pamięci lub koncentracji, skierowanych do dzieci i młodzieży. Wykonawca powinien wykazać doświadczenie w przygotowywaniu lub realizacji metodyki umożliwiającej prowadzenie cyklicznych zajęć edukacyjnych, a osoby skierowane do szkolenia nauczycieli powinny posiadać wiedzę i doświadczenie adekwatne do zakresu zamówienia. 8) Rezultat realizacji zamówienia Rezultatem usługi będzie przygotowanie 16 nauczycieli Zespołu Szkół w Moryniu do wykorzystywania poznanych metod w pracy z uczniami oraz zapewnienie im kompletnego zaplecza metodycznego i dydaktycznego niezbędnego do realizacji zajęć przewidzianych w projekcie. Ukończenie szkolenia zostanie potwierdzone dokumentem potwierdzającym udział/ukończenie szkolenia, zgodnym z zakresem przeprowadzonego wsparcia. Wykonawca zapewni również dokumentację niezbędną Zamawiającemu do potwierdzenia prawidłowej realizacji usługi i monitorowania wskaźników projektu, w szczególności program szkolenia, listy obecności oraz dokumenty potwierdzające ukończenie szkolenia. 2. Podręczniki dla nauczycieli 1) Podręczniki dla nauczycieli muszą stanowić wsparcie metodyczne. Powinny zawierać rozszerzone materiały, które dadzą nauczycielowi szersze spojrzenie na realizowane przez niego elementy zajęć. Ponadto musza się w nich znaleźć wskazówki, które będą inspiracją do nowego spojrzenia na utrzymywanie dyscypliny i skupienia na zajęciach. W podręczniku muszą się znaleźć: • Najnowsze koncepcje oparte na neuronaukach dotyczące nauki i rozwoju umiejętności czytania dzieci • Najnowsze koncepcje oparte na neuronaukach dotyczące nauki i rozwoju umiejętności matematycznych dzieci • Opis koncepcji mózgu trójjednego – mózgu gadziego, ssaczego i kory mózgowej oraz wpływ ich aktywności na zachowanie dzieci • Opis procedury regulacji emocji • Pozytywna dyscyplina – jak wspierać dzieci, które przejawiają trudne zachowania • Opis Wzorców Myślenia • Opis elementów Rytuału Uczenia się, tj. jak rola relaksu, koncentracja, cykle energii, fazy pracy mózgu • Ruch Rozwijający • format A4, gramatura 80 • dodatkowa wkładka Główny System Pamięciowy: format A5, gramatura 220 • dodatkowo w komplecie: 2 x wskaźnik 10 x kości do gry • Całość oprawiona w segregator A4 3. Scenariusze zajęć wraz z multimedialnymi prezentacjami do zajęć 1) Scenariusze zajęć muszą zawierać dokładne wytyczne dotyczące sposobu prowadzenia zajęć. Zawierać także bardzo szczegółowo rozpisany plan każdych zajęć, które nauczyciel ma przeprowadzić w programie. Scenariusze powinny krok po kroku opisywać wszystkie elementy zajęć, takie jak: • rozruch • relaks • koncentracja • misja gry fabularnej • trening czytania • praca z tekstem • trening pamięci • eksperymenty • praca z podręcznikiem Całość musi być napisana w sposób prosty i czytelny i być opatrzona dużą ilością praktycznych komentarzy. w komplecie musi znajdować się nośnik elektroniczny - pendrive zawierający: • filmy instruktażowe pokazujące jak wykonywać eksperymenty, • filmy zawierające wiedzę z przedmiotów przyrodniczych, komentujące wykonywane przez dzieci eksperymenty, • utwory muzyczne stanowiące tło niektórych elementów zajęć takich jak relaks, koncentracja lub trening czytania. Dodatkowo dla trenerów prowadzących zajęcia z dziećmi młodszymi nośnik elektroniczny - pendrive zawierający: • prezentacje wyświetlające flesz karty, stanowiące tak zwaną „kąpiel wyrazową”, • piosenki o literkach w formie karaoke • Scenariusz zajęć dla klasy 1 • Scenariusz sem. I, A4, liczba stron min. 140, gramatura 80, całość zbindowana • Scenariusz sem. II, A4, liczba stron min. 140, gramatura 80, całość zbindowana • Scenariusz zajęć dla klasy 2 • Scenariusz sem. I, A4, liczba stron min. 140, gramatura 80, całość zbindowana • Scenariusz sem. II, A4, liczba stron min. 140, gramatura 80, całość zbindowana • Scenariusz zajęć dla klasy 3 i 4 • Scenariusz sem. I, A4, liczba stron min. 140, gramatura 80, całość zbindowana • Scenariusz sem. II, A4, liczba stron min. 140, gramatura 80, całość zbindowana • Scenariusz zajęć dla klasy 5 i 6 • Scenariusz sem. I, A4, liczba stron min. 140, gramatura 80, całość zbindowana • Scenariusz sem. II, A4, liczba stron min. 140, gramatura 80, całość zbindowana Ćwiczenia i podręczniki z materiałami do nauki dla uczniów - 150 kpl. • podręcznik semestr I, • podręcznik semestr II, • segregator, • 10 kostek do gry K6, • 2 wskaźniki, • karta bohatera, • zestaw naklejek. Podręcznik Podręcznik w formie zeszytu ćwiczeń. W zestawie muszą się znaleźć ćwiczenia rozwijające umiejętność logicznego myślenia oraz elementy treningu czytania. Muszą się w nim znaleźć różnego rodzaju łamigłówki, które mają uczyć dzieci dostrzegać powtarzalności w otaczającym świecie, rozwijać umiejętność analizowania oraz wyciągania wniosków. Ze względu na ograniczoną ilość znaków w polu pozostały opis znajduje się w SWZ.

Część 2: 1. Szkolenie Biofeedback dwustopniowe dla jednego nauczyciela Szkolenie akredytowane przez MEN, realizowane w formie warsztatowej w maksymalnie sześcioosobowych grupach. Zajęcia muszą odbywać się w warunkach w pełni wyposażonego, rzeczywistego gabinetu Biofeedback. Wymiar czasu: 14 godzin szkoleniowych. Wymagania technologiczne szkolenia: Program musi obejmować praktyczną naukę obsługi aparatury umożliwiającej pomiar i mapę impedancji w czasie rzeczywistym, pracę na 8 falach mózgowych oraz posiadającej zintegrowany moduł do automatycznego ustawiania poziomu trudności w każdej fali. Szkolenie musi uczyć pracy z czepkiem wyposażonym w system 10/20. Zakres merytoryczny: Teoria metody Biofeedback, obsługa wyżej wymienionego aparatu, praktyka treningu, dedykowany test diagnostyczny, planowanie treningu oraz analiza wyników. Materiały i certyfikacja: Książka szkoleniowa dla każdego uczestnika oraz wydanie imiennego certyfikatu z zaświadczeniem MEN Wsparcie poszkoleniowe: Wymagane bezterminowe wsparcie merytoryczne po zakończeniu szkolenia.

Część 3: 1. Przedmiotem zamówienia jest usługa polegająca na zorganizowaniu i przeprowadzeniu certyfikowanego kursu doskonalącego z zakresu arytmetyki mentalnej dla jednego nauczyciela przez okres dziewięciu tygodni przygotowujący do prowadzenia zajęć (zarówno wyrównawczych jak i rozwijających) z uczniami zdolnymi i wymagającymi wsparcia. 2. Usługa musi obejmować przeprowadzenie zajęć (teoretycznych i praktycznych) oraz zapewnienie uczestnikom niezbędnych materiałów dydaktycznych i narzędzi wspomagających proces nauczania. 1) Forma szkolenia: • Online: Szkolenie realizowane na żywo na platformie do wideokonferencji (np. MS Teams / Google Meet) w wymiarze [1,5] godziny tygodniowo. 2) Pomoce i materiały dydaktyczne: Wykonawca w ramach ceny zamówienia zobowiązany jest dostarczyć każdemu uczestnikowi: • Japońskie liczydło Soroban (fizyczne) dla nauczyciela [1 sztuka] i uczniów [30 sztuk]. • Pakiet podręczników/materiałów szkoleniowych oraz zestaw przykładowych kart pracy dla uczniów. • Indywidualny, minimum 6 - miesięczny dostęp do interaktywnej platformy e-learningowej / grywalizacyjnej służącej do generowania zadań i treningu dla nauczyciela lub jego uczniów. 3. Ewaluacja i certyfikacja: Szkolenie musi kończyć się weryfikacją wiedzy (np. egzamin lub ocena samodzielnego konspektu zajęć). Każdy uczestnik, który ukończy szkolenie z wynikiem pozytywnym, musi otrzymać imienny certyfikat trenera/instruktora arytmetyki mentalnej.

ZS.3111.2.2026